非任课老师

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非任课老师
他们的身影点缀着校园，充实着校园，温暖着校园。他们是校园里的明星，光芒四射，既照亮了任课的班级，又辐射了校园里的所有生物 他们的名字叫非任课老师。
七年级下学期，我转回故乡初中。刚开学，老师也陌生，同学也陌生。晚自习课，我们旋转在令人头疼的作文里 有的同学已经动笔写了，有的正在翻找作文选，更多的像我一样苦思冥想。忽然，一位个子矮小的老师大摇大摆地走进来，习惯性地看着黑板上留下的痕迹，迅速扫视了全班每个角落，亲切地问： 今天晚上大家要写作文？ 是 同学们齐声回答。 作文题目就是 一位值得尊重的老师 吗？ 是的 这有什么难嘛，以前我读初中，老师也布置这道题。我一看题目，稍微想一下，就提笔写道：最值得我尊重的人，还是你！接下来描写老师的外貌，从身高、衣着、发型、脸型、眼睛、胡子写起，然后写一件他帮我克服困难的事，再写一件他为全班同学做的好事，最后，再次强调说，XXX老师，您简直就是我的父亲，是全班同学的靠山，要说值得尊敬的人，除了你，还有谁？老师看了作文，笑得肚子都疼了，一高兴，就给我打了满分。 我们听完，也哄然大笑。然而，我却学到了写人物类作文的 绝招 ：入题开门见山，接下来写人物特征，再写两件反映主题的事情，最后呼应开头，因此，遇到这类作文，我都心灯敞亮，写起来得心应手。我从同桌嘴里还知道这位老师是学校名气最大的人，上学期还是校长呢，他的大名叫卢建斌，是一位常常把 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 挂在嘴边，而且出口成章满口押韵的 博学家 。
但真正与平平仄仄亲密接触，是上高一时候。我已经申请加入德保中学鉴水社，第一个给我们做文学辅导的是蒙文案老师。第一节课他讲 在心为志，发言为诗 ，从 断竹续竹飞土逐肉 到 关关雎鸠 ，从 迢迢牵牛星 到 海日生明月 ，从 大江东去 到 李杜诗篇万口传 ，到 躲进小楼成一统 ，最后到 俱往矣，数风流人物，还看今朝 ！洋洋洒洒，一气呵成。我们却真切感受到中华诗河时而涓涓流淌，时而云卷浪涌，时而风平浪静。我们在这些精炼的节律中舞蹈着，憧憬着，沉醉着。第二节课，他就讲到 梦后楼台高锁 对应的格律是 仄仄平平仄仄 了。我们兴奋地跟念着，就像学唱歌，每句两遍，第一遍唱简谱，第二句唱歌词，甚是惬意。从此，我与中华古诗词结成莫逆之交，须臾不可分离。
读书的人是孤独的，写诗的人是的。搞新闻，会逼着你离开困囿，走进社会，融入。我也默默地学习写新闻报道，到部队驻地、县人民广播站去请教采写新闻的方法和技巧。我的作品虽然在市级报纸和县广播站露面，但真正让我抬起头的，是学校团委书记刘奇楚老师。他教的是初中的课程，我上的是高二年级，风马牛不相及。但他约我到办公室谈心的时候，就斩钉截铁地说：即将成立的学校学生记者协会，将由我担任首任理事长 天啊，这么大的官，就算祖坟冒烟，也不该轮到我当啊。不过，在刘老师的热心支持和悉心指导下，我们记协在宣传学校田径运动会方面，也着着实实得到了表扬，让同学们羡慕不已 凭此光环，到了大学，我顺理成章地担任班级通讯组长，负责给学校广播室和校报组织采写新闻；涉入尘世，新闻写作给我的职业镶上了金边，让我这粒躺在山溪里的沙子更为耀眼夺目
学校里的老师，不管他有没有教课任务，都会默默地支撑着校园，深刻地影响着学子 有的凭借知识技能，有的凭借人格魅力，更多的是兼而有之。
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